Ils peuvent être utilement classifiés en 4 catégories : apprentissages cognitifs, relationnels, pragmatiques et affectifs.

Favoriser un apprentissage actif

D’autre part, sur la de´marche pe´dagogique, nous nous situons dans le champ de la pe´dagogie active. Il est donc ne´cessaire de mettre le jeune en situation d’apprentissage autonome, a` partir de ses propres expe´rimentations et recherches. Ce qui importe, ce n’est pas de transmettre un savoir de manie`re didactique, ou` l’animateur dispense des « lec¸ons » toutes faites, mais bien de cre´er des situations ou` le jeune pourra tirer ses propres enseignements tire´s de son expe´rience.

Pour illustrer nos propos par un exemple concret, pour apprendre sur l’histoire de l’environnement local dans lequel vous e^tes :

Exemple d’apprentissage didactique :
 Lecture d’ouvrage.
 Expose´ de l’animateur ou d’un intervenant.

Exemple de de´marche pe´dagogique active :
 Rallye dans lequel le jeune va a` la rencontre de la population locale et essaye de trouver les re´ponses par lui-me^me.

Cette de´marche pe´dagogique peut e^tre illustre´e par le sche´ma ci-contre.