DOMINO – Un manuel sur l’emploi de de l’éducation par groupes de pairs en tant que moyen de lutte contre le racisme, la xénophobie, l’antisémitisme et l’intolérance

Deuxième édition, Strasbourg 1996

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SOMMAIRE

Section 1

Introduction Remerciements

Section 2

Qu’est-ce que l’éducation par groupes de pairs ? Définitions, histoire et méthodologie

Section 3

Pourquoi utiliser l’éducation par groupes de pairs comme approche pédagogique dans la Campagne "Tous différents - Tous égaux" ?

Section 4

Histoires d’intolérance racontées par des jeunes

Section 5

Exemples de "bonnes pratiques"

1. Projet pacificateur à Offenbach/Allemagne Un exemple de médiation par groupes de pairs dans les écoles

2. Mouvement "Stop the Violence" au Danemark Un exemple d’initiative de jeunesse menée par des pairs

3. "Building Bridges" à Sheffield, RU Un programme d’éducation par groupes de pairs à l’initiative d’une organisation non-gouvernementale

4. "The Gardian Angels" Une action par groupes de pairs dans les grandes villes

5. Information scolaire sur l’homosexualité L’éducation par groupes de pairs par une organisation non-gouvernementale en Suède, en coopération avec le secteur scolaire éducatif traditionnel

Section 6

Point par point
 Comment démarrer un programme d’éducation par groupes de pairs
 Préparation et conception du programme
 Recrutement
 Responsables ou formateurs de groupes de pairs
 Structures de soutien pour les animateurs pairs
 Direction et management
 Compte rendu et évaluation

Section 7

Votre projet est en cours - Comment le gérer ? 12 points pour un encadrement efficace et non autoritaire

Section 8

9 sessions pour la formation des formateurs pairs - Méthodes

1. Moi et mes idées

2. Analyse S.W.O.T.

3. Discussion silencieuse au sol

4. Cartes d’opinion

5. Planning de projet

6. Etudes de cas

7. Networking

8. Emploi de matériel audiovisuel

9. Plan d’action personnelle et évaluation

Section 9

Journées de formation pour les animateurs pairs - Méthodes

1. Le manège

2. Travail créatif

3. Se situer par rapport à une affirmation

4. Noir et blanc

5. Etudes de cas

Section 10

Bibliographie

Equipe de la rédaction : Doris Angst, Insight Kulturmanagement, Suisse Mark Farrar, Community Service Volunteers, CSV Media, Royaume-Uni Asma Mouna, Stop the Violence, Danemark Antje Rothemund, Direction de la Jeunesse, Conseil de l’Europe, Strasbourg, France Avec le soutien compétent de : Kurt Faller, Jugendbildungswerk Offenbach, Allemagne Els van Mourik, Something Else, Pays-Bas Mise en page et conception : Sue Chadwick et David Peet, Small World Design, Preston, Royaume-Uni Logo ’tous différents - tous égaux’ : LBW, France Coordination du projet et de la rédaction : Antje Rothemund, Direction de la Jeunesse, Conseil de l’Europe Traduction française : Nathalie Guiter-Pfaadt