Le Regroupement national des jeunes bénéficiaires de l’action 3 du programme Jeunesse 2000/2006 qui s’est tenu en septembre 2006 à l’Agence française avait pour objectif de Rassembler des jeunes promoteurs de l’Action 3 pour qu’ils présentent leurs projets et découvrent ceux des autres et Réfléchir à la valorisation des projets réalisés et des acquis d’expériences des promoteurs. Cette rencontre a été l’opportunité de s’entretenir avec ces jeunes en face à face pour mieux comprendre comment ils exploitent leurs expériences, comment ils voient l’Europe. Ces entretiens ont fait l’objet d’une synthèse que nous retrouverons en 1ère partie du document ci-contre. Nous sommes partis du constat selon lequel l’implication des jeunes visés par l’action 3 du PEJ amène un certain nombre de plus values que ces jeunes capitalisent et mobilisent pour des projets personnels à caractère professionnel notamment. Compte tenu de l’actualité autour du Plan D de la commission européenne, des débats qui ont animé la France autour de la Constitution européenne, nous avons également voulu examiner les opinions de ces jeunes bénéficiaires à l’égard de l’Europe. Les entretiens en face à face nous apprennent que les jeunes acquièrent de nombreuses compétences après la réalisation de leurs projets. Nous avons classé les compétences citées selon 3 catégories :

 Compétences professionnelles transférables
 Compétences interculturelles
 Compétences d’ordre personnel et social

Concernant l’intérêt à l’égard de l’Europe, peu de jeunes promoteurs ont manifesté un réel déclic à l’égard de cette thématique (entendre « projet politique européen, Union européenne, construction européenne » : explicité lors des entretiens). Les promoteurs nous ont plus exprimé la rencontre de nouvelles cultures, la réalité d’autres contextes (pour les Capital Avenir- anciens SVE et les Mise en Réseau) sans exprimer de considération particulière à l’égard de l’Europe. Les autres jeunes ont évoqué l’intérêt de pouvoir échanger sans forcément l’avoir fait.

Le séminaire a aussi donné lieu à des réflexions collectives sur les expériences elles-mêmes. Grâce au travail des formateurs et au traitement de grilles-questionnaires, la 2ème partie du document apporte un éclairage expérientiel sur les temps du projet et des propositions d’actions qui s’adressent à l’Agence et aux accompagnateurs de projets.

Ainsi, les jeunes ont émis 5 propositions en direction de l’Agence française

1 - Mise en place d’une aide au montage de projet dans les régions 2 - Permettre aux jeunes d’échanger de manière active sur leur pratique 3 - Obtenir des outils d’aide au montage de projet 4 - Développer l’information 5 - Mettre en réseau les acteurs

Pour obtenir la synthèse